Türkiye’de Yüksek Öğretim Kurumlarının Eğitim-Öğretim Performansları Ahmet Ergülen PDF

Bu çalışmada, Türkiye’de Yüksek Öğretim Kurumlarının Performans, verimlilik ve etkinliklerinin ölçülmesinde, birbirleriyle kıyaslama yapabilmek için, göreli etkinlik karşılaştırması yapmayı amaçlayan ve doğrusal programlama prensiplerinden yararlanan, parametrik olmayan sayısal karar verme tekniklerinden Veri Zarflama Analizi (VZA) tekniği uygulama kısmında kullanılmıştır. Türkiye’de Yüksek Öğretim Kurumlarının performans değerlendirmesi Eğitim-Öğretim verileri kullanılarak yapılmıştır. Yüksek Öğretim Kurumlarındaki rekabetin sürdürülebilir ve sürekli olması, birbirlerinden daha iyi olma ve tercih edilebilirliklerinin artarak gerçekleştirilmesi elde bulunan kaynakların en etkin şekilde kullanılmasıyla mümkün olabilmektedir. Veri Zarflama Analizi (VZA) tekniği, benzer girdiler kullanarak, benzer çıktılar üretmektedir. Buna göre çalışmada, uygulama kısmında aynı kategorideki kurumların etkinliğinin ölçülmesi yapıldığından yapılan çalışma anlamlı ve önemlidir.