Tarihin Talihsizliği Tarih Öğretimi ve Öneriler Abdülkadir Paksoy PDF

“Tarih eğer bir bilimse, yurttaşlar arasında bir çekişme konusu haline gelmemesi gerekir. Örneğin, bir Matematik, bir Fizik, bir Kimya böyle bir durum yaratıyor mu? O halde, neden Tarih ülkemizde hep bir politika aracı yapılmakta, bir kurtarıcı olarak görülmektedir? Bu, elbette ki Tarihin bir bilim olmamasından değil, ülkemizde bilimsel tarihçiliğin yerleşememesinden kaynaklansa gerek. Okullarımızdaki tarih öğretimi ile ancak şunlar oluşabilir: – Yurttaşlık bağına dayalı ulus yerine, etnik ya da dinsel bağa dayalı millet yaratmak isteyenlerin işleri kolaylaşır… – Kimlik bunalımını yaygınlaştırır; kimine kimliğini Osmanlı’da, kimine Orta Asya bozkırlarında, kimine de Arap çollerinde aratır… – “Tarihimizle barışma” (!) çabalarını arttırır… – Tarihsel bilinçten yoksun, bugünü anlamak için geçmişi anımsayan değil; bugünden kurtulmak için geçmişe sığınan kuşaklar yetiştirir… Bütün bunların sonucunda da: Etnosantrik ve dinsel propaganda zemin bulurken; demokratik bilinç gittikçe azalmakta; barıştan, hoşgörüden yana özgür bireyler yerine, terörizme açık; kendi düşünceleri olmayan, sloganların peşinden giden sürü insanları çoğalmaktadır.”