Felsefi, Sosyolojik ve Tarihi Boyutlarıyla Milli eğitim düşüncesi ve buna eşlik eden kanun olabildiğince nesnelci durumdayken yapılandırmacılık aksi bir yönde öznelliğe dayanmaktadır. Yapılandırmacılık düşünsel arka planındaki temel felsefi tercihleri nedeniyle sadece sınıf ortamıyla sınırlı bir öğrenme kuramı değildir. Bu durum beraberinde birçok çelişki getirmektedir ve gelecek nesilleri eğiten düşünce ve sistem açısından tehlikeler barındırır. Kendini hissettiren bu çelişkinin daha görünür kılınması bu çalışmanın mevcudiyet sebeplerinden biridir. Etraflıca analiz edilmesi gereken yapılandırmacılık ve millî eğitim düşüncesi arasındaki tezatların anlaşılması her ikisinin de içeriğinin felsefi, sosyolojik, psikolojik, ideolojik ve tarihsel gelişmeler doğrultusunda, kısaca bütünsel teorik yönüyle, ele alınmasını gerektirmektedir. Böyle bir inceleme felsefi düşüncenin bütünü değerlendirebilme özelliği sayesinde hayata geçirilebilir.
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIİnsan ve Toplum Bilimleri-I Genel BakışProf. Dr. Zeki Özcan
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIAteş ve İhanet Covid Kliniğinde Sağlık Çalışanlarının DeneyimiAli Ergur
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIZygmunt Bauman SosyolojisiM. Zeki Duman
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIZygmunt Bauman'ın İnsan AnlayışıMahmut Avcı
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIZygmunt Bauman'ın Yabancı Kavramı Perspektifinden Türkiye-Avrupa Birliği İlişkileriÖmer Acar
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIZorunlu Göç, Göçebelik ve Kentte Tutunma Tarzları (Batman Pazaryeri Mahallesi Örneği)Hasan Biçim
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIZürafayı Öldürmek Hayvanat Bahçelerinde Yaşatma ve Öldürme PratikleriRumeysa Çavuş Peksöz
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIZordur İnsan OlmakDr. Reyhan Pütün
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIZorlayıcı Gündelik Hayat Otizmli Çocuğu Olan Ailelerin Gündelik Yaşam PratikleriSedat Karal
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIZorunlu AdaletŞemsettin Ceran
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIZiyaret Fenomeni ve Türk Popüler DindarlığıMuammer Ak
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIZor İsimli ÇocuklarSerhat Güney