Cumhuriyet’in kuruluş yıllarından 1950’lere uzanan süreçte, eğitim sistemi devletin ideolojik aygıtı olarak nasıl şekillendi? Okul, bireyleri biçimlendiren, düşüncelerini yönlendiren ve toplumsal normları dayatan bir mekanizmaya dönüşürken, bu dönüşümün ardındaki politikalar nelerdi? Sadık Kartal’ın incelemesi, Türkiye’de eğitimin millileştirilmesi, Batılılaşma çabaları ve pozitivist anlayışın yerleşme sürecini belgelerle ortaya koyuyor. Dönemin resmi söylemleri, bakanlık kararları, yöneticilerin konuşmaları ve eğitimcilerin görüşleri üzerinden, okulun iktidarın sürdürülmesindeki rolü irdeleniyor. Belgelerden yola çıkarak yapılan bu çalışma, eğitimin sadece bilgi aktarımı değil, aynı zamanda bir iktidar aracı olarak nasıl kullanıldığını gözler önüne seriyor.
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIÖzgür PrometheusAfşar Timuçin
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIÖlümün Ötesinde Ne Var ?İbrahim Kapaklıkaya
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIDie Elixiere des TeufelsE.T. A. Hoffmann
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIDoğa TasarımıR. G. Collingwood
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIKırık KanatlarHalil Cibran
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIHoli ŞitMehmet Ali Çatal
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIYolum Düştü Amerika’yaCanan Tan
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIErzurum YolculuğuAlexandr Sergeyeviç Puşkin
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIVanya DayıAnton Çehov
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIRüya SinemasıSadık Yalsızuçanlar
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIMüfettişNikolay Vasilievich Gogol
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIMoliereA. Turan Oflazoğlu