OECD Ülkeleri ile Türkiyedeki Okul Yöneticiliği Uygulamalarının Karşılaştırılması Dr. Halil Karadaş PDF

Elinizdeki kitapta OECD ülkeleri ile PISA ve TIMMS gibi sınavlarda yüksek düzeyde başarılar gösteren ülkelerin eğitim yöneticiliği sistemleri incelenmiş ve Türkiye’de uygulanan eğitim yöneticiliği sistemiyle karşılaştırılmıştır. Eğitim sisteminin doğru şekilde ilerlemesinde, okul yöneticilerinin sahip oldukları özellikler kritik rol oynamaktadır. Bir ülkenin ekonomik, sosyal ve siyasi açıdan büyümesi, gelişmesi, okullarda yetiştirilen insan gücünün niteliğine bağlıdır. Nitelikli bir okul yöneticisinin bilgisi, eğitim düzeyi, problem çözme yeteneği ve kriz yönetimi becerisi, okulların etkili bir şekilde yönetilmesini sağlamaktadır. OECD ülkeleri ile PISA, TIMMS gibi sınavlarda başarılı performanslar gösteren ülkeler ve Türkiye’deki okul yöneticiliği uygulamalarının karşılaştırılmasına yaslanan bu kitap, Türkiye’de nitelikli okul yöneticilerinin yetiştirilmesi ve seçimi konularında eksik görülen yönlerin ortaya konulmasına ve somut öneriler geliştirilmesine odaklanmaktadır. Kitap, eğitim yöneticiliğindeki mevcut uygulamalara katkılar sunmayı amaç edinerek, Türkiye’deki okul yöneticiliğini, uluslararası sınavlarda dikkat çekici başarılar gösteren ülkelerdeki örnekler ile karşılaştıran özel bir hattı takip etmektedir. Bu amaçla kitapta okul yöneticisi seçilmesine ilişkin ülkeler bazındaki kriterler detaylı olarak ortaya konulmuş ve sonuçlar karşılaştırmalı tablolarla ele alınmıştır. Karşılaştırılmalar sonucunda Türkiye’de uygulanan sistemde var olabilecek eksikliklerin giderilmesine dönük somut öneriler geliştirilmiştir.