Bu çalışma, Türklük bilimi alanındaki araştırmalara disiplinler arası ve nicel bir bakış açısı sunarak iki dillilik konusunu Elâzığ örneği üzerinden incelemektedir. İki dilli bireylerin Türkçeyi edinim ve öğrenim süreçleri, bireysel ve sosyal gelişim dinamikleriyle ele alınmıştır. Betimsel yöntemle yapılan araştırmada katılımcıların dil yetkinlikleri yerine dil öğrenimine dair tutum ve deneyimleri ön plana çıkarılmıştır. Elâzığ’da Kürtçe ve Zazaca konuşan bireylerin Türkçeyi nasıl öğrendikleri ve bu süreçte karşılaşılan bireysel ve sosyal etmenler, dil becerilerine yönelik tutumları ve dil kimliklerine bakışları analiz edilmiştir. Veri toplama sürecinde karşılaşılan zorluklara rağmen bu çalışma, alandaki önemli bir boşluğu doldurmayı hedeflemekte ve geniş bir katılımcı kitlesine ulaşma çabasıyla alanyazına anlamlı bir katkı sağlamayı amaçlamaktadır.
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIYas Bitti Yüzleşme ZamanıDoç. Dr. Vicdan Nalbur
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIThe Last of The MohicansJames Fenimore Cooper
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIKelimelerin Ötesinde Bir Otizm HikayesiPınar Küçükaras
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIİletişime GirişProf. Dr. Aysel Aziz
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIÇocukluk Sosyolojisi TarihiBerry Mayall
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIMasallar ve Eğitimsel İşlevleriMuhsine Helimoğlu Yavuz
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIKitaplarla ve Filmlerle Aile EğitimiFatih Pulat
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIÇocuğunuzun Korkuları ve Çözüm YollarıDr. Eriman Topbaş
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIÜniversite Sınavını Nasıl Kazandım?Halit Ertuğrul
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIOlumsuz Bir Dünyada Olumlu Çocuklar YetiştirmekZig Ziglar
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIEvlilik ReçetesiZarife Köksal Taşova
KİTAPİNDİR KİTAPLIĞIAile Kurmak Aile OlmakDr. Semin Güler Oğurtan